教学大纲:在线/混合课程的附加项目
教学大纲:在线/混合课程的附加项目
你的教学大纲更像是一份合同还是一种学习工具, 当教学翻转时,还有一些额外的项目需要考虑, 在线, 或混合. 其中许多在传统的F2F课程中也很有用.
教育学 | 实现 | |
1 |
学生需要什么硬件? 移动PC? iPad就足够了吗? VR眼镜/谷歌纸板?* |
虽然大多数学生带着笔记本电脑上大学,但更多的学生带着ipad和/或chromebook来大学. 学生应该使用Chrome浏览器,而不是Moodle应用程序. |
2 |
学生需要什么软件? 运用通用? SPSS? 视频编辑? 任何智能手机应用程序?* |
一般来说, 谷歌的G Suite for Education 是否适合大多数任务. 如果您需要特定的功能, 你不确定谷歌是否支持这些, 咨询教育技术中心. |
3 |
确保上述技术可以随时获得并使用当前版本.* |
包括任何可下载技术的特定链接, 包括具体的版本号和成本. 问 信息技术服务 如果学院支持他们或有折扣许可协议. |
4 |
提供课程所需的所有外部工具的链接.* |
如果你不确定如何获得到网页的链接, 咨询教育技术中心, 技术条, 或服务台. |
5 |
多湿的软件啊.e.(计算机技能的必备条件)? 微软字处理软件? SPSS? 视频编辑?* |
学院现在支持 Hoonuit 在线学习模块或途径,涵盖许多计算机和文档技能. 考虑直接提供所需学习课程的链接. |
6 |
明确说明该学科的先决知识和/或任何必要的能力.* |
一定要包括你的课程所需的先决条件,以及你需要的引用风格. |
7 |
学生应该如何联系技术支持?* |
SMC的技术支持电话是(925)631-4266, servicedesk@swhyglobalsco.com, 位于伽利略大厅111号. |
8 |
教程和/或提示单的链接. |
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9 |
链接到其他学院资源,如.g.图书馆网站上的学科页面. |
告诉学生去图书馆 主题专家 为了你的纪律. |
10 |
介绍课程网站的目的和结构.*例如,作业将以书面形式提交,还是以数字方式上传至课程网站?* |
对于数字作业,请使用 赋值 活动. |
11 |
明确说明了学员应遵守的课程和/或机构政策, 或者提供到当前策略的链接.* |
连结至 本科生手册 或研究生手册,视情况而定. |
12 |
对网络礼仪期望的明确表述,通常称为“网络礼仪”.”* |
亚利桑那州立大学的 网络礼仪指南是一个很好的起点. |
13 |
提供有关课程所需的所有技术的可访问性的信息.* |
学生残疾服务 是一个好的开始吗. |
14 |
教学大纲应便于残疾学生使用. |
最佳实践是使用Moodle 页面 资源. |
15 |
手机 & 笔记本电脑政策在F2F类. |
学生可以在F2F课堂上使用笔记本电脑或手机吗? 如果有,有什么限制吗? |
16 | 提醒学生开车时不要进行视频会议. | 别笑了,已经发生了. |