教学大纲:在线/混合课程的附加项目

学生需要什么硬件?  移动PC? iPad就足够了吗? VR眼镜/谷歌纸板?*

虽然大多数学生带着笔记本电脑上大学，但更多的学生带着ipad和/或chromebook来大学.  学生应该使用Chrome浏览器，而不是Moodle应用程序.

学生需要什么软件?  运用通用? SPSS? 视频编辑? 任何智能手机应用程序?*

一般来说, 谷歌的G Suite for Education 是否适合大多数任务.  如果您需要特定的功能, 你不确定谷歌是否支持这些, 咨询教育技术中心.

确保上述技术可以随时获得并使用当前版本.*

包括任何可下载技术的特定链接, 包括具体的版本号和成本.  问 信息技术服务 如果学院支持他们或有折扣许可协议.

提供课程所需的所有外部工具的链接.*

如果你不确定如何获得到网页的链接, 咨询教育技术中心, 技术条, 或服务台.

多湿的软件啊.e.(计算机技能的必备条件)? 微软字处理软件?  SPSS? 视频编辑?*

学院现在支持 Hoonuit 在线学习模块或途径，涵盖许多计算机和文档技能.  考虑直接提供所需学习课程的链接.

明确说明该学科的先决知识和/或任何必要的能力.*

一定要包括你的课程所需的先决条件，以及你需要的引用风格.

学生应该如何联系技术支持?*

SMC的技术支持电话是(925)631-4266， servicedesk@swhyglobalsco.com, 位于伽利略大厅111号.

教程和/或提示单的链接.

指出 学生快速入门指南 Moodle主页上的链接，以及 ITS自助服务门户.

链接到其他学院资源，如.g.图书馆网站上的学科页面.

告诉学生去图书馆 主题专家 为了你的纪律.

介绍课程网站的目的和结构.*例如，作业将以书面形式提交，还是以数字方式上传至课程网站?*

对于数字作业，请使用 赋值 活动.

明确说明了学员应遵守的课程和/或机构政策, 或者提供到当前策略的链接.*

连结至 本科生手册 或研究生手册，视情况而定.

对网络礼仪期望的明确表述，通常称为“网络礼仪”.”*

亚利桑那州立大学的 网络礼仪指南是一个很好的起点.

提供有关课程所需的所有技术的可访问性的信息.*

学生残疾服务 是一个好的开始吗.

教学大纲应便于残疾学生使用.

最佳实践是使用Moodle 页面 资源.

手机 & 笔记本电脑政策在F2F类.

学生可以在F2F课堂上使用笔记本电脑或手机吗?  如果有，有什么限制吗?